张晓莉

◆摘  要：数学是一门逻辑性很强的基础性学科，数学学习有利于培养学生的抽象思维能力和解决问题能力。小学生因为年龄等限制，形象思维还占据着主体地位，由于逻辑思维能力尚未成熟，对数学这种需要很强思维能力的学科的学习存在困难。因此在小学阶段，教师经常引入“画图策略”来帮助学生理解数学问题，所谓画图策略，是采用直观的图像对问题中复杂的逻辑和关系进行表达的一种方法。画图可以帮助学生理清思路，有助于教师将抽象的问题具象化，从而帮助学生更好地掌握知识，本文主要通过对画图策略的意义和应用进行阐述，旨在从理论层面为广大一线工作的教师提供帮助。

◆关键词：小学数学;画图策略;教学方式

小学数学是一门逻辑性很强的基础性学科，对学生的逻辑思维能力和想象能力要求很高，但是小学生由于年龄等限制，逻辑思维能力尚未成熟。因此在小学数学的学习过程中，教师常常采用画图的方式来帮助学生在抽象问题和解决数学问题之间搭起一座桥梁。画图策略是以直观的图像对问题中的复杂逻辑和关系进行直观表达，图形符号具有直观、简洁、易懂的特点，能够帮助小学生克服心理恐惧。同时画图是一个“去情景化”的过程，它可以过滤掉题目中多余的信息，将数学题中有效信息和数量关系直观地表达出来，帮助学生更好地掌握和理解数学。

一、图画策略在小学数学教学中的应用意义