徐建平

◆摘  要：新课程标准中明确指出，要让学生的学习活动是一个生动活泼、主动以及富有个性的过程。小学数学学课教学实践中，通过开展探究实验教学活动，引导学生开展自主思考、自主实践、自主探究以及合作交流等数学学习活动，有效锻炼和提升小学生的实践动手能力，培养和发展小学生的思维创造能力，帮助小学生加深对数学知识的理解以及实践应用，从而让学生可以在探究实验过程中发展自身的数学素养。本文结合小学数学教学实际，针对探究实验教学的有效实施策略进行了深度思考和探究，以供参考。

◆关键词：小学;数学;探究实验

数学源于生活而又服务于生活。小学数学学科探究实验教学突出的是学生的实践体验，积极引导和鼓励小学生参与到动手、动脑的探究实验活动中，深入体验探究实验的乐趣，加深实践操作的切实感受，深入了解数学知识的发展以及发展过程，有效丰富学生的数学经验，促进学生数学知识解决实际问题的能力，让学生能够可以在潜移默化中提升和发展自身的数学综合能力。

一、趣味实验，启发探究潜力

正所谓兴趣是最好的老师。小学数学课程标准中强调，数学活动要充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学習积极性，引发学生的自主思考和探究，鼓励学生的数学创造思维。小学数学学科是一门研究数量关系以及空间形式的课程，其中蕴含着一些极具抽象性的概……