王少丽

◆摘  要：随着现代教育改革的持续推进，立德树人已成为教育的根本任务。作为美育教育的重要载体，音乐课程本身就具有独特的育人优势。在音乐教学中渗透德育，不仅能够陶冶学生情操，提高学生音乐素养，还有助于学生与音乐作品产生共情，从而体会其中所蕴含的情感。基于此，本文围绕音乐课程教学，探讨如何渗透德育教育。

◆关键词：音乐;德育教育;渗透策略

中学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，音乐能够为他们创造情感抒发的平台，但随着年级增加，加之受应试教育影响，音乐课程逐渐被边缘化，更甚至音乐课成为学生的自习课，其育人价值被不断削弱。而音乐可以帮助学生抒发情感，提升审美水平，是形成健康品格、健全身心的重要载体。随着核心素养理念不断被提及，音乐学科育人功效被认可，对此教师必须要善于挖掘教材所蕴含的素材，在潜移默化中渗透德育，向学生传递正能量，引导学生树立文化自信，激发学生爱国情怀。

一、依托歌曲鉴赏 激发爱国情怀

在音乐课程教学中，鉴赏是极为重要的环节，是培养学生审美意识的重要手段。在音乐作品鉴赏中渗透德育教育，让学生在作品欣赏过程中表达出自己的所感所想，从而与作品达成情感共鸣，为审美教育的开展奠定基础，引导学生树立正确的价值观念。

例如，在开展《祖国颂》欣赏教学时，教师就可以借助多媒体教学，播放歌曲视频，让学生直观感受祖国的大好河山，同时也可以邀请学生分享自己的听后感，通过近年来祖国的发展变化，让学生产生自豪之情。……