熊孝荣

◆摘  要：阅读教学是高中英语教学的核心组成部分，是培养英语核心素养的主阵地。“RISE”阅读教学模式将阅读教学活动分为阅读、 探究、分享和表達四个环节。实践证明，“RISE”阅读模式能很好地培养学生的思维能力，提升阅读效果。

◆关键词：英语核心素养;英语阅读教学;“RISE”阅读模式

一、英语学科核心素养的内涵与构成

《普通高中英语课程标准（试验）》（教育部2003）把培养学生的综合语言运用能力作为高中英语的课程目标。《义务教育英语课程标准（2011）》（教育部2012）把“工具性和人文性相统一”作为学科教学的根本指标。2014年启动新一轮高中课程标准修订，最大的亮点是发展学生的核心素养（王蔷，2015）。2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架新鲜出炉，拉开了课程改革3.0的序幕。2016年至今，各级各类中小学积极开展核心素养的研究，以课堂教学为主阵地，以课程实践为主载体，探索核心素养落地生根的最优途径。

何为核心素养？《中国学生发展核心素养》认为，核心素养是指学生应具备的，能够适应终身学习、发展和社会发展的必备品格和关键能力（崔允漷，2016）。围绕“关键能力”和“必备品格”，结合英语的学科特点，英语学科核心素养由以下四大要素构成，即语言能力，学习能力，思维品质和文化品格（程晓堂，赵思奇，2016）。语言能力是指学生能在听、说、读、写、看多模态语言输入输出活动中，培养语言的感知与领悟能力并形成正确的音感和语感。学习能力指的是在英语学习过程中逐步形成的主动学习和自我提升的意识、品质和潜能。……