赵祥 张奉

◆摘  要：随着社会的不断发展，信息技术应用于各个领域也越来越普及，多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段，已经被各科教师积极应用于课堂，它可以通过、文字、图像、音频、影频等方式创设课堂情景，激发学生的学习兴趣，提升教学有效性。本文作者根据实际教学过程中看到小学数学多媒体教学中存在的问题做出分析并根据问题提出几点应对策略。

◆关键词：小学数学;多媒体教学;问题及策略

多媒体教学做为教学过程中的辅助教学，利用生动有趣的画面、精简的解说、有效的课堂反馈，为数学课堂增添乐趣，激发学生的学习兴趣，优化数学课堂的教学，改变了传统数学课堂的固有思维。如何在教育改革后的教育理念下认识理解教学目标，发挥多媒体教学的作用，促进课程改革，以上引起人们的关注。

一、小学数学多媒体教学中存在的问题

（一）多媒体教学形式化

多媒体技术被许多教师应用于小学数学课堂教学中，也在教学中获得了巨大的帮助，但是部分教师的教学工作更多的是为了展示多媒体而教学，最后导致教学过程的形式化。比如数学教学中更多的是展示了图片、音频和视频吸引学生的学习兴趣，但是过多的多媒体展示而压缩了实际教学内容的时间与空间，并不能很好的带来教学效果。最后得到的教学成果是：课堂中学生被多媒体的内容吸引并做到认真听课，但是课堂中没有获取实际性的教授内容。……