何天朝

◆摘  要：相比较于传统的授课模式来说，微课则更加有趣，微课充分利用了情境来实现了教学任务，因此这也使得越来越多的小学学校在数学学科的教学中利用微课来完成教学工作。数学教师在使用微课期间，需要根据教学任务和小学生的特性来对微课进行科学的设计，并使用合理地教学方法，这样才能够真正的发挥微课的教学价值和功能，从而加强了数学学科的教学效果。

◆关键词：小学数学;微课设计;教学方式

对于小学学生来说，认为数学是所有学科中最难的学生最多。这主要是因为数学学科的特性以及小学生年龄和特性的影响，使得小学生在学习数学的期间会发现许多的困难。针对这种情况就需要教师对数学的授课方式进行优化创新，教师可以使用微课来完成数学的教学任务，以此来帮助小学生更好的学习数学学科知识，从而有效的增强数学教学的整体水平。

一、小学数学教学中微课的设计工作

小学数学教师在设计微课的过程中需要考虑到数学学科的特性。通过对数学教材的内容进行分析研究，以此来提取出适合微课教学的内容。微课教学最主要的特性就是视频的时间短，因此这就需要小学数学教师对数学内容进行不断的提炼，以此来呈现精华的内容。其次，小学数学教师在确定微课教学内容期间，需要运用到自身的经验和对于数学教材的理解，加强对于数学内容筛选的有效性。……