张天来

(福建省晋江市养正中学 362261)

为了提升高中化学课堂教学效果，促使学长主动学习化学知识，对于化学目标导引设定和促进学习的评价的教学方案设计，教师应深入研究.

一、关于高中化学目标引导设定和促进学习评价的复习意义分析

教师要重视自己的教学职责，运用恰当规范的教学方法，引导学生探究化学知识，尤其在引导学生复习知识时，教师更应做好充足的准备，以便于学生在遇到问题时能快速帮助学生解答.在高中化学课程中，较为重要的章节则是化学平衡移动原理，这一章节的教学内容需要教师引导学生进行化学实验，然后根据化学实验的结果，分析探究化学平衡移动原理，从而确定其原理形成的影响因素，这样学生对知识点的认知和理解才会更为深刻.所以，在引导学生学习化学知识的过程中，教师需要对学生的思想展开明确的指导和教育，要运用恰当的方法让学生深刻意识到学习化学知识的重要性，促使学生主动融入到教学过程中.而教师也要明确导引目标，确定教学目标，在完成教学任务后对学生的学习情况进行及时的评价，这样学生才会发现学习时存在的问题，并在教师的帮助下学会自主分析问题、理解问题.例如在复习“化学平衡移动”的内容时，教师则可以确立化学平衡移动的影响因的复习目标，让学生根据复习目标，明确所要复习知识的重点难点，这样学生在复习时思……