赵芳

摘 要：钢琴是一门实践性极强的科目，教师必须采用合适的方法，才可以让学生维持长时间的独立练习状态，而且该过程中，需要建立合适的管理标准和教学目标。文章探讨了以考核标准为目的的钢琴课程教学改革工作的意义，找到了当前教育过程中存在的问题，并提出了针对这类问题的具体改革方案，从而让钢琴课程的实际教育工作水平得到充分提升。

关键词：考核标准;教学改革;钢琴课程

注：本文系教学质量与教学改革科研项目“以表演技艺量化考评为引导的钢琴即兴伴奏课程教学改革与实践”（2018JGZZC18）研究成果。

考核标准是指，要能够根据学生当前学习钢琴的目的以及相对应的目标，建立专业化的标准性考核制度，之后在学生的日常学习和练习阶段，根据不同的练习场景以及学生本身的学习情况，实现对考核标准和考核目标的合理使用，从而使得学生获得持续不断的素质提升效果。

一、以考核标准为目的的钢琴课程教学

改革意义

（一）方案建设意义

对于当前的高校钢琴课程来说，在针对学生的教育层面，相关制度的建设在实际上存在一定的空白。因为很多教师并不了解学生是否从心底热爱钢琴，所以教师在很大程度上忽视了学生的自身情感。此时教师会在目标设定中采用普适化的流程，这就导致学生接触的教育信息很可能无法与其学习状况和思想体系对接。另外，也使得教师无法全面深入了解学生对个人学习目标设定，最终影响学生的学习成果，导致最终建立的方案会在具体使用的过程，更类似于一种纸上谈兵式的纯理论教育模式。……