陈艺珠

【摘要】幼儿说谎行为极为常见，也是正常的行为。祁海琴将儿童说谎的类型概括为两类：无意说谎和有意说谎。无意说谎是指儿童没有意识到自己在说谎，更没有有意骗人的动机。而有意说谎是指儿童意识到自己在说谎，存在骗人的主观动机。而不管是有意还是无意，造成幼儿“说谎”的主观原因大都是因为幼儿认知水平发展不成熟导致想象与现实混淆、时间概念掌握不准确或是因为内心的恐惧等。由此可见，幼儿的谎言并没有恶意，只是一种身心发展还不成熟的表现。

【关键词】幼儿;说谎;动机;应对

作为幼儿教师，应该如何巧妙应对撒谎的幼儿呢？笔者从事幼教工作多年了，现结合自身经验总结了以下一些方法：

一、从幼儿角度看问题

一天离园活动中，笔者无意识地听到蓝蓝小朋友跟她妈妈的谈话：说幼儿园今天没有水果吃。听到后，笔者很惊讶，为什么蓝蓝会这么说？幼儿园每天都安排了水果餐，而且今天才吃了芒果。蓝蓝对她妈妈说的话可以视为“说谎”。

面对这现象，笔者经过了解发现：由于幼儿园今天水果餐是芒果，但蓝蓝吃芒果过敏，生活教师就为她提供了苹果。因为班上只有她一个人没有芒果吃，她闹情绪，当时选择了不吃，所以她才会对妈妈说“今天没有水果吃”。幼儿通常用自己的感知对世界进行定義。从蓝蓝的角度看，蓝蓝并没有“说谎”，只是对生活事件的误读。

因此，我们只有从幼儿的角度去看问题，才能读懂幼儿，才能对幼儿的行为作出正确的判定。……