王婷婷

【摘要】园本教研是幼儿园以解决保教工作中的实际问题，促进教师专业发展，提高保教质量为目的的各种研究活动的总和。园本教研是幼儿园各项保教工作的重点之一。为了保障园本教研实施和组织的有效性，需要基于对幼儿园园本教研现状的分析的基础上，在组织与实施园本教研时运用有效的方法和策略。本研究基于园本教研的组织和实施经验，从教研步骤明细化、教研模式多样化、教研策略丰富化三方面进行阐述，提出了园本教研的可行性策略。

【关键词】园本教研;教师发展;策略

一、问题的提出

幼儿园是幼儿教师专业生活所依存的第一场所，教研活动是幼儿教师用以解决实践问题，提升自身专业素养的一种重要途径。通过园本教研提高幼儿教师的素质，不仅是社会发展的客观要求，也是幼儿教师专业化成长的必然选择。

自《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布实施以来，学前教育课程改革的重点发生了变化。我们以往的教学重点更关注的是教师的“教”，现在需要转变为关注幼儿的“学”和教师如何支撑幼儿的“学”。教学观念的转变对教研模式也提出了一定的挑战，对教师的知识构成以及能力素质都提出了更高的要求，同时，也对如何通过教研活动研究树立正确的儿童观、真正做到以儿童为中心和支持幼儿的自主学习提出了更高的要求。

园本教研虽然是每所幼儿园的常规工作，但是对园本教研的意义、作用和组织与实施的方法的研究和探讨相对缺乏。……