樊晋 张小玲 黄小娟

[摘 要] “大气化学基础”是高等院校大气科学系学生学习的基础课程，也是入门课程，其学习效果对学生后期的发展有着极其重要的作用和影响。在教学过程中，教师也在不断创新教学方法，发现教学中的问题，提升教学效果，为学生的学习和就业打下良好的基础。对“大气化学基础”课程教学方法进行研究，从课程的特点出发，对教学中存在的问题进行简单说明，针对教学中的问题，提出有效的解决策略，从而不断地提升整个课程的教学效果和质量。

[关键词] 大气化学;教学方法;研究探讨

[基金项目] 2018年度成都信息工程大学人才引进项目“西北地区沙尘暴的数值模拟与其对下游城市PM10的污染的监测分析”（KYT201815）

[作者简介] 樊 晋（1989—），男，山西吕梁人，博士，成都信息工程大学大气科学学院讲师，主要从事大气环境化学与数值模式研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）26-0129-04    [收稿日期] 2021-01-31

一、大气化学基础课程的特点

大气化学是研究对环境有重要影响的大气成分在大气环境中的化学行为的科学，它是一门综合性很强的课程，具有跨学科的特点，是依靠多学科渗透和交叉发展起来的。其涉及化学大气科学、生物学、微生物学、生态学、气候学等学科的知识。因此，从课程的整个包含度可以看出，课程学习具有一定的难度，学生需要对各个学科的知识有一定的认识和了解，同时还能将其灵活应用，这样才能真正地对大气化学基础有更加深刻的认识和了解。……