崔占江

摘  要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，人民群众生活和工作需求逐渐提高，家长对学生教育教学的重视程度逐渐提高，为了促进学生全面健康发展，教师不仅要注重小学生对基础文化课程的学习，更要注重培养小学生课外学习兴趣，培养学生美术学习能力，进而使得学生在后期人才激励竞争中具备一定优势。本文立足于小学美术教学角度，分析了多媒体在小学美术课教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

关键词：多媒体;小学美术;课堂教学

在传统小学美术课实际教学过程中，小学美术老师和学生之间的互动沟通不足，只是采用传统教学方式，使得小学生对美术学习会产生一定枯燥和厌烦心理。因此，应该逐渐引入多媒体信息技术，将枯燥难以理解的美术知识点内容用图片和视频的方式展现出来。随着教育改革的不断深化，现代教育技术的应用越发重要，因此，对于多媒体在小学美术课教学中的应用策略研究有着鲜明现实意义。

一、创设动态教学情境，提高课堂趣味性

相比于图文、音频结合的信息技术媒介辅助教学手段，以往的课堂导入多以语言创设教学情境，这种引导方式难以强烈刺激学生的大脑，在一定程度上影响了他们的学习兴趣。而教师利用音频、动画等形式创设动静结合的学习情境，能在课程开始时就不断刺激学生的视觉和听觉，以提升课堂趣味性，唤起学生的求知欲，引导他们进入状态。……