陆继彪

摘  要：教育时代的发展与进步也带动着教学思想与观念的变化，而快乐教育理念就是教育时代發展的创新产物，且对激发学生的学习兴趣、提升学生的学习热情起到积极的作用。为此，本文以小学语文课堂教学为研究对象，就如何运用快乐教育理念实施课程教学展开分析。

关键词：小学语文;快乐教育理念;课堂教学

快乐的学习氛围能够让学生产生学习的动力与热情，因而促使学生主动去探究课程知识，这在小学语文教学中也非常适用。因此，本文运用快乐教育理念来探讨小学语文课堂教学工作具有一定的意义，促使小学生能够体会到语文学习的乐趣。

一、适当融入有趣的语文教学素材

在快乐教育理念之下，教师应该将快乐元素融入到语文教学工作的方方面面，这样才能有效营造一个有趣生动的语文教学环境。其中，教师可以先从语文教学内容开始，适当融入有趣的语文教学素材内容，以吸引学生的注意力。比如，围绕语文教学内容，从网络又或者其它渠道获取各种关于语文教学内容相关的课外参考素材，包括图片、声音以及影像等，从而丰富现有语文课程教学内容，进而让学生能够投入到有趣的教学内容探讨之中。

以小学语文古诗《宿建德江》教学为例，为了让学生能够了解古诗所描写的大自然景色，并且懂得欣赏古诗的美，教师可以先引入一些课外的诗词作者图片与文字资料课件，从而让原本枯燥的课本内容变得生动形象起来。……