吴楠

摘 要：随着新课程标准改革的不断深入，历史学科作为高中文科的必修课程之一也相应地做出了一些变革。“以史为镜，可知兴替”历史不仅是连接过去与现在的纽带，更包含了中华民族几千年的文化内涵和民族精神，记载了卓越的历史人物身上不屈不挠、无惧牺牲的伟大精神品格，这些都为高中历史教学中培养学生核心素养提供了充足的知识载体。在当代教育体制中，重点强调“以人为本”的教育理念，也越来越重视学生综合素养的培养。文章主要从历史学科核心素养的内涵出发，分析其特点，从而探究如何在高中历史教学中培养学生核心素养。

关键词：高中历史;核心素养;培养策略

一、 引言

隨着我国科学文化的不断发展，学生的综合素质培养越来越受到重视，在高中历史学科中培养学生核心素养的先进教育理念就是在顺应时代发展的潮流中产生的。培养学生的核心素养，不仅局限于对高中历史教材基础知识的教学，更重要的是，要在高中历史的教学实践中引导学生汲取深厚的人文气息和文化底蕴，促进学生综合素养全面发展，同时这也是新时代下国家对人才培养的需求。文章以统编版（2019）高中历史课本为指导教材，分析探究在高中历史教学中培养学生核心素养的策略。

二、 历史学科核心素养概述

（一）内涵及意义

综合国内历史教育家的研究成果，结合历史学科的特点，总结出包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大高中历史核心素养。……