王娟红

摘 要：数学知识中也包含了丰富的人文元素，将数学文化融入数学教学之中，有助于增强学生对数学知识的正确认识，让学生了解数学知识背后的历史和人文知识，树立学生良好的数学学科素养，让学生认识到数学这一学科从古至今的发展和进化历程，培养学生对数学知识的探索之心，让学生以更加科学、理性的思维来学习数学知识。

关键词：小学数学;课堂教学;数学文化;融合

一、 前言

曾經的数学教学，教师普遍侧重于教授学生各种计算知识和解题方法，忽略了对数学文化知识的讲解，学生缺乏基本的数学素养，不能正确认识学习数学的意义。这种教学方法无法顺利落实新课改后的教学目标，对培养学生综合素养具有较大的局限性。为了更好的培养学生的数学综合素养，激发学生内在的知识探索热情，教师就要积极主动的将数学文化融入数学教学之中，渗透和培养学生的数学人文素养，为学生未来学习更加复杂的数学知识奠定基础。

二、 数学文化融入小学数学教学的重要意义

将数学文化融入小学数学教学，具有十分重要的现实意义。首先，数学文化融入数学教学，符合新课程改革对数学教学的要求，能够将新课改后的教学理念真正落实到实际教学工作之中。新课程改革后，教育部门都要求教师将培养学生的学科核心素养作为主要教学目标之一，数学文化融入数学教学中，有助于增强学生对学习数学知识重要性的认知，能够让学生认识到数学对人类发展所作出的重要贡献，同时，学生也能更加深刻的体会到，学好数学能够更好的促进人类未来的发展。……