支君

【摘要】如今，核心素养引领教学实践。教师根据核心素养的构成，发挥英语作为语言类课程的优势，立足英语的人文性特色，整合英语学习资源，革新课堂学习形式，借助丰富的学习内容和便捷的教学手段，利用有利的时机，促使学生在习得英语知识和技能的同时，打下核心素养形成的坚实基础。

【关键词】学生;英语课堂;核心素养

众所周知，英语是一门具有人文性的语言类课程。小学英语新课程标准明确指出：“小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。”小学时期是学生语言发展的重要时期，教师应立足英语课程这一特点，结合小学英语教学内容，选择适合的时机，依托丰富的英语学习资源，关注学生的全面发展，根据核心素养的构成要素，有的放矢地设计英语学习活动，选择优质的学习内容，合理利用不同形式的现代化教学媒介，为学生的英语学习提供便利，也使学生的核心素养逐渐形成，让学生通过英语学习实现长远发展，受益终身。

一、巩固英语知识，奠定文化基础

坚实的文化知识基础是学生核心素养形成的必要条件，也是学生实现智力发展的重要基础。重视英语知识的学习，可以提高学生的英语成绩，打牢英语基础知识，促进学生提高对文化的认知，提升学生的文化内涵。教师在组织小学英语课堂教学时，需要关注学生英语基础知识的巩固，按照新课程改革倡导的科学理念，发挥学生的主观能动性，引领学生自主完成英语知识的学习，并且以英语知识为载体，向学生渗透英语文化，拓宽学生的文化视野，奠定坚实的文化基础。……