陈志恩

[摘 要]在课程改革不断深化的今天，教学方法的创新备受关注。为了实现教学资源的优化配置并有效利用，让学生在自由、宽松的学习氛围下实现个性化发展，教师以学科教学重难点的提炼为依据，将创造性的教学策略与学生的自主实践活动融为一体，在引导和鼓励学生的过程之中培养学生自主学习的行为习惯。其中教学方法的创新对教师提出了一定的要求，教师需要将丰富化、多元化的教学内容落到实处，关注与学生在情感上的交流以及互动，给予学生更多力所能及的帮助及肯定，保障学生掌握适合自己的学习策略。本文以高中数学为分析对象，进一步了解如何丰富高中数学课堂、创新教学方法提供的具体内容及形式。

[关键词]高中数学课堂;创新教学方法

目前，高中数学教学仍然以传统的教学模式为依据，教师采取简单讲授的形式完成教学任务，学生只能够被动倾听，缺乏自主学习的意愿，整个课堂教学效率与教学目标存在一定的差距。与其他学科相比，数学学习难度偏大，数学知识的抽象性比较明显，对学生的逻辑思维能力是一个较大的挑战。

一、高中数学课堂教学情况

传统的数学教学方式是单一的，学生在学习的过程中常常会觉得枯燥、无趣，而且数学知识不好理解，有些学生认为数学知识的学习很难，就会渐渐地失去学习数学的兴趣，有些学生遇到困难就会逃避，对于数学知识的学习呈放弃的态度，从而导致教学效率的下降。……