梁晓慧 聂影

[摘 要]社会的发展进步使异地工作者越来越多，许多留守中小学生也面临隔代监护的问题。随之而来的安全问题、心理问题和学习问题也不容忽视。对留守中小学生厌学心理的疏导成为班主任工作中需要攻克的难题，也是一项长期而艰巨的任务。教师不仅要分析其成因，而且要在疏导时有耐心和爱心，讲究方法和策略，让留守中小学生爱上学习，塑造他们健康的人格。

[关键词]留守学生;厌学心理;主要原因;措施

时代在发展，社会在进步，异地工作者也越来越多，他们中许多人将孩子托付给年迈的父母或寄宿在别人家里。孩子成长过程中最重要的时期缺少了父母的关爱与呵护，随之而来的安全问题、心理问题和学习问题不能不引起教育工作者的重视。这部分学生大多性格比较内向，不良习惯也比较多，他们中的一部分还存在厌学倾向。班主任要关注留守学生厌学心理的问题，对他们进行调查探究，分析产生厌学心理的因素，努力寻找解决问题的策略。

一、产生厌学心理的主要原因

1.亲情缺失，心灵孤寂

亲情是世间至真至纯的情感，它能给予人以温暖，能抚慰人的心田，亲情是教育的源泉和动力。父母的关爱在孩子的学习、成长和生活中的作用是不可取代的。每个孩子都非常渴望能够得到父母的关爱与呵护，而一些留守中小学生恰恰比较缺少父母的关爱与呵护，缺少家庭的温暖。通过调查发现，这类学……