赵金龙　杨宇星　伍文治

【摘 要】课堂教学落实立德树人是当前学校教育最核心、最关切的问题。表现性学习在培育学生核心素养、落实立德树人方面具有明显的优势和独特的价值。课堂教学运用表现性学习落实立德树人的重要实践策略有三种：一是创设真实情景，通过角色扮演在丰富细微之处落实立德树人;二是联系社会生活，通过动手制作在专注沉浸之中落实立德树人;三是聚焦核心问题，通过代入思考在透视理解之上落实立德树人。

【关键词】课堂教学 表现性学习 立德树人

立德树人是我国新时代基础教育改革与发展的根本任务，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准。课堂是学校教育实施的主阵地，是教育“培根铸魂、启智润心”的主舞台。课堂教学如何落实立德树人是当前学校教育最核心的问题。

一、对以表现性学习落实立德树人的认识和理解

过去受应试思想的影响，我们有很多的课堂教学站位不高、格局不大、视野不宽，重知识轻素养，重教书轻育人，导致学生发展不全面、不充分。现代课堂不仅要传授知识和技能，还要培育能力和品格，要把学生培养成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。现代课堂要求把立德树人作为主线、作为灵魂、作为根本任务来贯彻落实，这就要求我们突破传統教学思维的束缚，更新教育观念，引进新思想，融入新方式，进一步深化课堂教学改革，探寻课堂教学的新风格、新样态。……