曹蒙呈

摘 要：为适应新课程理念和可持续发展的要求，体育与健康教育领域的教育活动必须适应学生基本能力的发展，核心素养的教学具有稳定、开放和发展的特点。基于核心素养的初中体育与健康教育实践性教学策略的研究成果并不多见，因此，对初中体育与健康课堂实践教学进行研究就尤其重要。培养核心素养不但可以促进学生全面发展，对于促进初中体育教学也有着重要意义。

关键词：核心素养;初中;体育;健康;课堂;教学

核心素养教学下，初中体育与健康课堂的教学要符合学生的心理发展需要，这也是新课标教学中重点的培养方向。在体育教学中，教学内容包括体育运动知识与能力、体育运动过程与方法、情感态度与价值观等。体育运动技能的培养是一项长期的、面向发展的、系统的技术，可以让学生适应未来发展，提高个体终身学习能力，实现全面发展，对全面加强学生的体育锻炼，提高学生身体素质具有重要的意义。

一、核心素养的特征及含义

（一）教育核心逐渐发生变化

教育核心具有本质的性质特征，又具有内在的个性特征。对正在发育的学生来说，培养他们的语言能力和行为习惯至关重要。但是，由于种种原因，这一培养目标在很多情况下都无法实现。如何衡量和理解差异教育，是教育部门及相关机构必须深入研究的问题。根深蒂固的应试教育忽视对学生综合素质的培养，因此，新课程背景下的中学体育教学，除了对学科知识严格要求外，更要以学生为主体，以教师为辅助，从而促进学生的全面发展。……