刘红英

摘 要：道德与法治学科是初中阶段至关重要的一门课程，充满了人文色彩，对建设初中生道德品质、培养初中生的法律意识有着重大意义。教师在实际教学工作中一定要注意学生身心发育变化的历程，结合实际情况，加入人文素养教育策略，将人文精神建设和人文品质建设融入道德与法治的整体课程，帮助学生塑造良好的道德观念，培养学生的人文素养。文章就初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略展开分析。

关键词：初中;道德与法治;教学;人文素养教育;策略

人文素养教育，其核心思想就是提升一个人的内在品质，规范人的道德品行建设，增强人的人文知识，弘扬人的人文精神。当前时代背景下，立德树人的思想观念备受推崇，初中生在人文素养方面的建设也越来越受到社会各界人士的关注。初中阶段是促使学生提升人文素养的关键阶段，学习道德与法治学科是帮助学生提升人文素养的重要途径，使学生在课堂学习中规范自身道德品行，培养法律意识，为将来能够踏踏实实立足于社会做好充分铺垫。教师在教学过程中要精心选取教学策略，将道德与法治课程与人文素养教育高度结合，为促进学生人文教育全面发展提供有力保障。

一、对学生提供人文知识教学的必要性

人文素养教育，简单来说就是提升一个人的内在品质。在当下初中道德与法治课堂上添加人文素养教育因素，即要……