陈晓晖

摘 要：目前，智能终端教育正受到越来越多人的重视。如果能够让平板电脑进入初中语文课堂，自然能够在提升学生阅读质量的基础上开拓本身的思维空间。本文结合具体的教学案例和经验来分析iPad在初中语文阅读教学中实际的运用策略。

关键词：iPad教学;初中语文;阅读教学;主要策略

信息时代的到来使得iPad已经进入了传统的教学课堂。这一类智能化的教学模式不仅能够有效地契合信息时代的发展要求，同时也能够有效地提升教学效率。但是，这种教学方式还是和传统的教学方式存在一定的冲突。对教师和学生而言，两者都需要和这种教学方式相互磨合。因此，语文教师需要在阅读教学中让学生更好地体会自身的感情，并学会获取更加丰富的信息。

一、研究背景

苹果公司在2010年开发了一款方便携带的平板电脑，这其实也是教育界的一次新革命[1]。云技术本身也使得数字技术在各类教育场合中扮演着越来越重要的角色。诸多研究表明，经常使用移动设备进行学习的学生，其写作水平、分析能力、合作能力等都能够得到提升。

国内外诸多学校也都开始对iPad进行全面的研究，语文、数学和英语等科目都能够被有效地运用于iPad教学项目中。

二、iPad教学和初中语文阅读教学的定义

（一）iPad教学的定义

早在2010年，苹果公司就发布了名为iPad的平板电脑，这是一款介于智能手机和笔记本电脑的电子产品，其以经典的触摸屏为主要特色，在操作的过程中也反应灵敏。……