文静

摘 要：在高中阶段，地理这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。这门学科包含的范围十分广泛，其中包括自然、环境、社会、人文等方面内容。学生在进行学习时，能够拓宽自身的视野和知识面，让学生能够更好地认识世界、理解世界。在高中阶段，这门学科的难度也有所提升，因此，在这一过程中，教师便需要从学生的學习思维入手进行课程内容的创新和突破，不断改善自身的教学方案和教学环节，以“让学引思”的教学理念来进行课程内容的设计，提升学生学习的主动性和积极性。本文将针对如何在高中地理教学中应用让学引思理念这一问题，提出几点相关的建议和策略。

关键词：高中地理;让学引思;教学策略

对于地理这门学科，教师有必要以学生的学习需求和学习兴趣出发进行教学内容的改善，让学生能够在地理课堂中充分发挥自身的学习思维，主动、积极地进行知识的理解和思考，让学生能够在长期的学习过程中逐渐形成良好的学习习惯和学习意识。因此，在这一过程中，教师有必要将让学引思这一理念进行合理的渗透，使学生能够接受到最佳的教学环境和学习氛围，使学生能够通过对地理知识的学习，不断丰富自身的文化素养和学习思维。只有这样，才能够从根本上提升学生的学习成绩和学习意识，为学生未来在地理领域的学习和研究奠定坚实的基础。

一、创设问题情境，引导学生思考

想要在地理课堂中培养学生先生良好的思维能力，教师便需要充分的落实“让学引思”这一理念。……