陈小华

摘 要：青年教师有朝气，有热情，不为成规陋习所束缚，勇于探索，敢于创新，是教育改革最积极的推进力量，是将来中国教育的希望。对青年物理教师的培养，有其重要意义。

关键词：中学;物理;青年教师;培养策略

一、初中物理青年教师现状

在教学之后，刚毕业的青年教师需要经历一个从学生到教师的过程。师范生毕业后理论知识较深但教学技能严重欠缺的现象与师范生培养模式有关。现在很多师范院校，重专业化课程，轻教师教育类课程的现象尤为严重。大学期间教育课程不是重点课程，也不是重点评估课程，没有专业化课程这样的地位，大多数只是纸上谈兵，没有具体实践，得不到足够的重视。相对于专业知识的加强，基本教学技能水平成为短板，毕业后的教学工作直接受到影响。

二、初中青年教师培养的意义

（一）是国家教育改革的需要

初中新课程改革首先要创造一批新理念，培养高素质的现代化教师。“强国必须首先加强教育”，教师是教育的基础，青年教师的培养，师资队伍建设的加强，教师素质的提高，是新时代下国家教育改革的需要。

（二）是学校可持续发展的需要

随着办学质量逐年稳步上升，许多初级中学学校规模也逐渐扩大，学校教师的年龄结构也将发生巨大变化：骨干教师队伍老龄化逼近，35 岁至 45 岁这个年龄档次是个断层，而因学校规模扩大致使青年教师规模同步增大。准确把握青年教师的培养，让每一位青年教师一年过关，三年内成为合格教师，五年内成为骨干教师，科学有效地培养出有较高思想政治觉悟，有事业心责任心，有创造性的青年教师群体，共同努力实现办学目标，使学校具备一流教育的基础。……