付文敏

摘 要：所谓的随文识字是指通过相关教师的引导，让学生积极主动地从一个具体的语言环境中去进行识字，从字到词，再从词到相应的语句，最后将相关的语句放到文章中来进行分析。从一定意义上来说，该程序是学生学习语文的大体过程，学生首先需要做的是去认识字，然后在认识字的基础上能够进行书写，随后再去了解能够与该字相组合成的词语，再进一步延伸到句子，最后过渡到文章中去，循序渐进，每一个环节在整个过程中都是非常重要的，对于小学生的学习来说有着极大的影响。所以对于小学语文教师来说，在教学的过程中使用随文识字的教学方法来进行教学是很有必要的，其给学生带来的影响也是非常大的。本文主要围绕分析小学语文中年段随文识字教学方法来进行相关的叙述，希望能够给读者们带来一定的幫助。

关键词：小学语文;中年段;随文识字;教学方法

引言：

在小学语文教学的过程中，教师使用随文识字的教学方法来进行教学，其不仅能够提高教师的教学效率，同时还能够让学生在学习的过程中能够学到更多的知识，掌握更多的技能。小学阶段教学生识字、写字、识词、读文章、理解文章是小学教学中最重要的几个部分。如果教师在教学的过程中不重视这些部分，那么从一定意义上来说，会给学生后期的发展造成很大的影响。所以，对于小学语文教师来说，在教学的过程中去思考如何将随文识字教学方法应用到教学中是很有必要的，其给教师给学生带来的影响都是非常大的。……