董玉花

摘 要：有效的阅读与写作是有效提高初中阶段的学生英语水平的关键途径。老师善于挖掘英语教材中的阅读资源，最大限度发挥以读促写的教学作用，是当前增强学生英语写作能力的关键手段。

关键词：初中英语：以读促写;教学策略;英语教学

一、初中英语实施以读促写教学模式的重要意义

现阶段，很多英语教学工作者针对英语课堂教学展开了系统性探究，尤其在写作教学环节，很多老师都在试着把写作和阅读教学有机统一。唐朝诗人杜甫曾言“读书破万卷，下笔如有神”，就完美诠释了‘读和‘写的关系，只有在学生积累了丰富的阅读经验后，着手写习作时才不会有大脑空空如也之感。当前很多学生在书写英语作文时，主要通过复制文章结构以及搬运相关句式，缺乏自己的深入思考，更不谈内容创新及语法美化的部分了。针对这一现象，老师务必要利用阅读对学生进行查漏补缺，实现由量变转化为质变的过程。阅读是进行写作的必要条件，写作要求学生在积累一定量的阅读后，进行有效加工，而后写出自己的文章。[1]初中英语老师在日常教学中发现，较多同学在进行英语创作的时候，会产生明显的抗拒和抵触心理，究其原因，大多数是由于同学们不知在何处下笔，阅读就是帮助学生实现这一过渡的桥梁。学生通过大量的阅读积累丰富的写作资源，而后，老师在指导同学们进行模仿写作，即仿写。其能够大大降低文创的写作难度，还赋予了学生发挥自我的空间，学生愿意主动学习英语写作方法，在进行文章仿写时，同学们还可以感知到文创的趣味性，有助于激发同学们的学习热情和创作能力，丰富想象思维。……