黄丽芬

摘  要：在教师对小学生进行教育的过程当中，教师需要基于学生的学习特点，来对学生开展相关的具体教育和管理。学生在小学的学习阶段中，是综合能力提升的最佳阶段，学生可以在一种科学的教育环境之下，实现更好的学习与能力提升。文章基于对当前小学教学管理工作过程中，所出现的问题以及难点做出分析。为教师提供了相关教学的可行性方法与策略，能够帮助教师不断改善自我教学，实现更好的教育发展与进步。

关键词：小学教学;管理工作;难点及对策

引言：

小学生是祖国的希望，学生在小学学习阶段，也是自我价值观和综合能力提升的一个最好学习时期。只有教师重视自身对于学生的管理与教育工作，向学生传授更加积极健康的价值观，综合提升学生的认知能力。

一、在小学教学管理的工作中的现状分析

小学教师对学生进行教育的过程当中，需要重视对学生综合能力的培养教学，教师不断解决在自我教学过程中所出现的相关问题。并且对于问题做出及时的调整，采用一种更加科学化的教学方式，来指导学生学习完善自我的教育。才能够帮助学生在科学的教育指导之下，实现更好的学习。

（一）教师教育不切实际，不符合学生成长状况

当前，小学教师有一种“恨铁不成钢”的心态，在对学生进行教育的过程中，采用了“拔苗助长”的教学方法来对学生施加过多的压力，为学生安排更多的学习任务，在让学生对相关知识进行学习的过程中，所做出的教学任务和安排不符合学生的实际学习和成长情况，让学生在学习过程中，感受到了极大的压力，也就无法实现正常情况下的知识吸收与学习[1]。……