冯强松 李娟

摘  要：随着新课改的不断开展以及现代化科技的不断应用，在小学语文教学过程中，教师普遍运用微课来开展教学，为小学语文课堂注入新鲜的活力，保障语文课堂的教学质量，提高学生的核心素养，为学生将来的发展打好坚实的基础。

关键词：微课;小学语文;课堂教学

一、微课在小学语文课堂运用现状

1、教师对于微课的认识不足

在现阶段的语文课堂教学中，大多数教师都能够有效的运用微课模式，但仍有一部分教师在运用微课教学的过程中，对微课的认识不足，不能最大程度的发挥微课教学的作用，形成一种假微课的现象。不仅没有提高课堂的效率，反而拖沓了课堂。究其原因是教师并没有深入了解微课，所以难免在应用的过程中出现问题，影响学生在课堂中的积极性，使微课教学达不到预期效果，不利于语文课堂的正常进行。

2、教师运用微课压力较大

小学生由于受年龄的限制，导致他们心智不成熟，不能做出正确的判斷。这就加大了教师的教学难度，使教师感受到了教学压力。教师不仅要关注他们在语文课堂上的学习效率和完成情况，更要结合他们的学习特点培养良好的学习习惯，提高核心素质。在原本的基础上强加上微课内容，教师难以考虑周全，给老师带来不小的压力，更加大了教师的教学难度，难以保证课堂上效率。

二、微课在小学语文课堂教学中的运用策略

1、激发学生兴趣以调动积极性