陈晓达

摘  要：小学数学是一门不断发展创新的学科，数学学习关注学生的思维能力的培养，小学生具体思维占主导，抽象逻辑思维比较欠缺，因此在小学数学教学中需要不断培养学生的思维习惯。在学生数学学习中提供恰当的思维方式，学生掌握基本的学习方法，在学习中才能够不断运用，从而学生的学习效果就会得到显著提升。本文通过对小学生数学学习思维现状进行研究，旨在提出有效提升学生思维水平的教学策略，从而提高学生的学习效果。

关键词：小学数学;思维;策略

随着社会的不断进步和发展，教学质量受到社会的关注，学生的思维能力受到教师和家长的重视。思维的角度以及逻辑是学生学习的基础，特别在小学数学教学中，对于应用题的解题思路以及看待问题的角度都会是影响学生思维水平的因素。因此，数学教师在教学中需要关注学生的学习思路以及学生的学习态度，不断设置新的教学方法，激发学生的数学学习兴趣，提高学生学习效果。

一、在教学中有序渗透思维方法，培养学生数学思维能力

數学思维不是一时之间就可以养成的，这需要教师不断进行引导和教育。在教学过程中，教师可以在课前营造良好的数学学习环境，通过有趣的故事引导学生进行数学思考，其次，教师在课堂上进行有趣的数学模具的展示，提高学生的数学探究的好奇心。数学中的解决问题有多种，不仅可以通过学习数学知识以及数学方法，还可以通过学生的生活经验等等，在进行问题解决时，产生自己的解题思路和解题模式，并且不断创新自己看待问题的角度和答案，从而学生的思维步骤就会得到优化，使得思维更加符合逻辑。……