胡娟利

摘 要：在较为生动的氛围的带动下，学生能够产生较好的知识学习情绪，能够以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。因此，小学语文教师在展开知识的教学时，应该尽量关注学生所处的课堂学习氛围，尽量打造出比较生动的课堂教学气氛，以促使学生在较好的气氛推动下，积极学习语文知识，逐渐地发展自身的语文素养，增强自身的语文水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究营造良好小学语文课堂教学气氛的方式，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学语文;课堂气氛;教学策略

課堂听讲是学生进行知识学习的关键渠道，学生需要做好课堂听讲，以更好地获取知识，发展自身的学习水平。小学语文教师在进行知识的教学时，可以尽量关注学生所处的课堂环节，尽量为学生打造出比较生动的课堂气氛，以促使学生在良好的气氛带动下，积极学习语文知识，让学生的学习水平获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对营造良好小学语文课堂气氛的方式进行研究和分析，以供参考。

一、活用信息技术

信息技术是现代科技发展的产物，其所具备的比较生动的内容和多样的形式，能够将知识更好地展现出来。小学语文教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注信息技术所具备的特点，尽量应用信息技术展开教学，以促使学生做好知识的学习，让学生获得更好的发展。

例如《北京的春节》这篇文章，主要就春节进行了详细描写，营造出了比较浓烈的春节节日氛围。……