摘要：幼儿秩序感的建立对幼儿发展具有重要影响，它是幼儿良好习惯与规则建立的隐性介质。秩序感教育缺失，幼儿易滋生消极行为，易缺少激情合作，易产生混乱盲从。游戏公约能引导幼儿在游戏中感受万物共融的秩序，产生积极和谐的行为，发展有序美好的规则。生成公约、内化公约和对话公约的策略，能助推幼儿形成和谐融洽的秩序品格，生成立身行己的核心素养，发展幼儿正向的秩序感。

关键词：游戏公约;秩序感;秩序品格;联结;幼儿教育

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）06B-0058-05

夸美纽斯在其《大教学论》中指出：“秩序就叫做事物的灵魂。”[1]的确，秩序是万物最伟大的一种样态。山川与河流的和谐共存，白天与黑夜的周而复始，人与自然万物的和谐相处，无时不在向人们展示着一定的秩序与规律。日月星辰之运行、花草树木之生长、春夏秋冬之更迭、人类与生物之繁衍等，这些规律性的存在，处处在向人们呈现着一种使人敬畏的秩序性。幼儿期是秩序感建立的敏感时期，这一时期形成的秩序和谐的思维认知方式，建立的和谐融洽的秩序品格，拥有的立身行己的核心素养，将对其一生的发展产生重大的影响。

一、幼儿秩序感缺乏的不利影响

心理学家荣格认为：“决定人的一切行为，包括艺术、宗教和道德活动的最终源泉，是心灵的某种秩序。”[2]秩序感是人对秩序的良好感受、美好追求以及良好的行为习惯及规则等。秩序感缺乏，必然给幼儿的世界带来混乱。……