孔维波

教学目标

1.梳理文章内容，把握游记的基本要素。

2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感、所思。

3.品读文章的语言，学习作者遣词造句的方法，体会课文的风格特点。

4.领会文中所写黄河精神的内涵，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。

预习安排

1.朗读课文2—3遍，能读通顺;

2.找出文中四字词语，说说是什么意思。

一、 设疑引入

如果写一次出游，你会写什么？

一篇游记，一般应该写些什么？今天我们学习梁衡的一篇游记，看看游记一般写什么内容。

二、 梳理内容，把握文体

1.提取信息，梳理内容

首先请大家默读文章的2—5段，找一找作者两次到壶口看瀑布，有哪些不一样的地方？学生默读课文，圈画重点信息并填写表格。

明确：

2.结合课文插图，理解视角和景物之间关系

明确：第一次：俯视（一锅正沸着的水）

第二次：俯视（龙槽）——仰视（河面）——由上而下，由下而上（河水、青山）——平视（龙槽两边，千姿百态的河水）——俯视（河底巨石）

3.把握游记文体的基本要素

通过梳理两次观瀑，我们可以发现游记一般写的内容有哪些？

学生阅读课文《学写游记》第111页第二段，圈画出游记的内容。

明确：“游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文;二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，需详写;前者则宜简略，只要能起到交代和串联的作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。”

游记的要素：

所至（时间、地点位置）

所见（视角与景物）