付佳艺

3～6岁是健全儿童人格的关键期，积极正面的自我意识对于幼儿健全人格的形成和社会性的良好发展起着重要作用。幼儿的自我意识和社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，绘本《爸爸有条大尾巴》讲述的便是小鳄鱼莎莎在和爸爸玩耍、游戏的过程中“获得”一条尾巴，并学会用尾巴站着走路和划水的故事。这个故事简单、幽默、温馨、有趣。因此，我选择这本绘本开展了语言活动，首先共读绘本，引导幼儿观察鳄鱼宝宝和爸爸尾巴的不同，发现鳄鱼爸爸尾巴的作用;然后交流讨论，共同探讨莎莎的尾巴是如何获得的;最后迁移经验，将故事与幼儿的生活和自我认知建立联系，帮助幼儿学会从不同角度了解自己、认识自己，形成对自我的积极评价，促进幼儿自我意识和自信心的良好发展。

活动目标

1.能根据画面大胆猜测莎莎是如何获得尾巴的。

2.愿意表达自己的想法，分享自己和家人、同伴之间的故事。

3.体会绘本的幽默有趣、自我认知后的快乐。

活动准备

绘本《爸爸有条大尾巴》PPT。

活动过程

一、观察封面，萌发阅读兴趣

教师用PPT展示绘本封面。

师：今天，我们要认识两个新朋友，一起来看一看吧！

师：你看到了什么？

师：仔细观察，小鳄鱼站在哪里？

二、集体阅读绘本，理解故事内容

1.阅读绘本第2～9页，观察鳄鱼爸爸的尾巴。

教师用PPT展示绘本第2～9页。

师：小鳄鱼莎莎好奇爸爸身上的哪个地方呢？

师：鳄鱼爸爸的尾巴是什么样子？……