王慧慧

项目式学习模式（ project-based learning，简称PBL）是一种新型的教与学的模式。小学语文高年级统编教材新设的“快乐读书吧”栏目给一线语文教师提出了课外阅读教学课程化的新要求。我们在课外阅读教学课程化的过程中引进项目式学习模式，基于“快乐读书吧”为学生推荐阅读书目。以语文学科课程标准为核心，综合考虑学生的语文学科核心素养培养要求，从学生的阅读兴趣出发，建立高年级项目式课外阅读推荐书目，是落实小学语文课外阅读教学课程化的前提。

一、基于小学高年级阅读兴趣的项目式课外阅读活动书目及种类调查

1.調查对象

为了更好地了解高年级学生的阅读兴趣，本研究随机选取了广州市黄埔区东区小学五年级、六年级（高年级）每个年级4个班的学生共338名学生作为研究对象。

2.调查方法

本次调查主要采用问卷调查法。笔者向东区小学五年级、六年级学生有计划发放问卷 338份，并及时全部回收，有效率为100%，真实地了解高年级学生课外阅读时感兴趣的阅读书目。

3.调查内容

调查问卷内容分为三个方面的内容：首先，调查高年级学生最喜欢阅读的课外书的种类。根据文体的类别设置了科普类、叙事类、抒情类 、戏剧类和其他五个选项，因小学生对文体分类的概念还不是特别清晰，所以设置了“其他”这个选项，如果不明确文体的，可以直接将自己喜欢的文体类别写在“其他”这一项。其次，为了更有针对性地调查学生在五年级和六年级所看过的最有兴趣的书目，本次调查的时间选择在五年级升六年级和六年级升初中的前夕，要求学生至少写出3本自己在高年级段所阅读过的最感兴趣的书的名字。……