常贵梅

在全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的具体教育教学工作过程中，不乏有许多教育教学的理论方法。理论要来源于实践，并且指导实践。由此，在现实生活中也会有许多教育教学的启示值得我们注意和借鉴。在日常的电影欣赏中，也有一些教育教学的启示，笔者就此谈一谈。

一、说“教育教学”

“教育教学”是一个经常听到的话题，有比较通俗的解读，也有比较深的理论专著，但终究来讲，“教育教学”是一种社会实践活动。“教育教学”狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育教学者有目的、有计划、有组织地对受教育人的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，来提高对事物的认知和实践能力。通俗地讲，就是“传道授业解惑”。

可见，教育教学是比较具体实践性、深层性、专业性、理論性的话题，若能从实践中真正地解读“教育教学”的真实场景，去学习、去促进，让我们从实践中去理解和把握真正的“教育教学”具体问题和方法，也是非常有意义的事情。

二、谈“电影”

一般来讲，电影是一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是多种艺术的综合体。这种艺术的综合体也是从人类的社会实践中来，经过系统加工、创造、编排，又以独特的形式反映出人类社会实践发展中的某些内容或问题，或许会产生思想的升华，或许会产生意识的碰撞，或许会聚焦于某个问题、现象、场景。……