何玉珍

【摘要】考生作文要具备写作的逻辑性和形成思维界限，写作的逻辑性是指考生在审题时能做到切合预设，与命题人达到一致的判断标准与推理过程，突出公理式表达，完成写作时的一般任务;思维界限是指在完成一般写作逻辑的基础上合理发挥与拓展个性，进行推论和突破，完成情境下的具体任务。考生有了一定写作逻辑和形成明显的思维界限，那么，考生在审题立意，谋篇布局，语言表达上都会有较高的提高。

【关键词】命题材料;基本思路;溯因思路;时评思维;逻辑关联

考生的作文思维能力需要训练，需要培养，才能提高考生的写作能力和表达能力。激活考生写作思维，培养考生作文思维能力的敏捷性、严密性、批判性、创造性，达到增强考生作文思维能力的目的。

从任务型作文题中的材料入手，讨论一般写作任务和情境下写作，理清写作逻辑性和思维界限，形成文章思路。

一、利用命题材料，形成基本思路

考生可以利用命题材料中的“示范”提示和任务要求，确定作文的基本思路。任务型作文一般由材料+任务+要求组成，所谓“示范”提示，就是材料中的内容提示了考生的写作范围、写作内容、写作采用的表达方式。而材料中的任务要求，则是提示考生的写作方向。

以下面的作文题为例：

舌尖上的中国，中国美食享誉世界，无论是满汉全席还是八大菜式又或是小街巷头的各种美食，听到这些美食的名稱或者见到这些美食，有没有令你想起与这些美食相关地方的地域风光、历史渊源，与之相关的名人，有些菜名会令你有特殊的情感和难忘的记忆。……