王力宏，杜 漪，肖 静

(绵阳师范学院经济与管理学院，四川绵阳 621000)

近年来，随着以人工智能、大数据和云计算等为代表的新兴科技成果的广泛应用，由新兴科技驱动的新产业、新经济、新业态不断涌现。技术创新驱动产业创新，产业创新驱动商业模式创新，商业创新驱动商科创变。商科人才培养理念、培养目标、培养模式的持续优化已成为必然趋势。地方新建本科院校向应用转型的需求也日渐强烈，其适应新经济、新产业、新需求服务地方经济建设的功能也更加突显。如何促进教育链、人才链与产业链有机衔接，课程体系与岗位需求、课程标准与职业标准、教学环节与生产环节有机衔接，面向新经济业态、新生活方式、新运营模式培养高素质应用型商科人才也没有普遍适用的固定模式。打通政产、产学、学用、研用之间的壁垒，实现政、产、学、研、用的深度融合，成为地方高校应用型人才培养急需解决的课题和重大使命。基于此，绵阳师范学院积极从理论研究和试点示范两个维度探索政、产、学、研、用全链条协同育人新模式，其探索历程大致经历了从应用型商务人才培养的理论构建-新商科协同育人模式探索-新文科全链条育人三个阶段。

一、基于应用型商务人才培养现实需求的理论构建

商科专业是最具实用性的学科专业，因此商科专业人才培养目标必须以不断变化的实践和需求为导向，商科专业的应用转型是行业、企业对商科人才培养的急迫需求。……