张娜

摘要：新课标强调要将学习中的主体地位还给学生，因此以人为本是符合我国教育改革的教育理念。小学数学是小学教育体系中一门重要的基础学科。数学能够锻炼学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。正是由于数学具有抽象性，逻辑性和应用性，所以对于刚刚迈入学习的小学生而言，数学具有较大的学习难度。本文章结合以人为本的概念，通过研究小学数学课堂教学现状，为提高小学数学教学效率，增强小学数学课堂教学有效性提出意见和建议。

关键词：以人为本;小学数学;数学教学;有效性

引言：传统的数学教学方式是方法性的教学，没有注重培养学生的抽象思维和逻辑思维以及知识迁移能力。面对新课标对人才综合素质培养的要求，题海战术已经不再适用。因此教师应该在教学和管理当中融入以人为本的概念，重在提高学生的核心素质。小学正是学生培养核心素养的重要阶段，小学数学是小学教育中一门重要的基础学科，小学数学教师应该坚持以人为本调动小学生在学习中的主体地位，为学生开启终身学习之门打下坚实的基础。

1.以人为本的内涵

在小学教育中以人为本就是重视学生感受、尊重小学生在学习中的主体地位。具体来看，就是指教师在班级管理和教学过程中，要坚持师生互相尊重，有教无类，平等对待每一位学生。在小学数学教学过程中体现为充分发挥小学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣和学习热情，让学生充分感受到数学学科的魅力。……