摘要：作为小学阶段具有较强逻辑思维性的学科，数学课程本身也是促进学生思想开发以及逻辑启蒙的重要环节。近年来，随着教育改革的不断深入，加强对现有小学数学教学改革的呼声也愈来愈高。本文以此为基础，就小学数学教学中数学经验的内涵以及如何帮助学生去积累数学学习经验的相关问题进行思考。希望能够以此为今后小学数学教学活动的升级提供有价值的参考。

关键词：小学数学;数学经验;内涵

引言：

随着基础教育改革的不断深入，相应的教学标准也有了显著的提升。教师在组织教学活动的过程中，也要注重与时俱进不能一味地拘泥在传统的教学思维和教学模式中。要正视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，强调对学生数学思维能力的培养，引导其摆脱传统学习思维的束缚。帮助其构建全新的思维体系，更好地促进其核心素养的提升与培养。

一、小学数学教学与数学经验的思考

1.1小学数学课堂教学现状

（1）小学数学课堂的发展要求

随着新课改的不断深入，如何提升小学数学课堂效率，也就成为了小学课程改革的重要内容。数学是人类创新和发展的重要基础，培养学生的数学思维也是新时期教学工作的核心所在。在当前小学数学教学活动的开展中，第一是教学观念的转变，作为教师要努力克服传统教学活动中存在的问题，鼓励和引导学生去合理的运用数学知识去解决问题。……