毕振婷

摘要：在新课改背景下，小学语文学科课程的开展不仅仅在于传授知识，更是为了提高学生的综合能力与素养。而作业是教师对其一定时期内学习情况的检验，以便于后续教学更好的开展。因此，语文教师应针对作业进行优化设计，尊重小学生的兴趣爱好，以多样的方法为其精心布置作业。让小学生能在轻松愉悦的状态下完成教师布置的作业，达到巩固所学的目的。

关键词：新课改;小学语文;作业优化

前言：

作业是课堂教学的延伸，学生能够通过作业对当天所学知识加以巩固，教师也能充分了解学生对知识的掌握情况。在新课改背景下，小学语文应注重自主学习能力，而作业优化设计能强化小学生学习的积极与自主性，突顯课堂教学效率。故而，教师应以小学生为主体进行作业优化设计，促使其语文综合能力与素养得以全面提升。

一、设计开放性的语文作业

在小学语文学科中，知识相对枯燥，学生学习热情普遍不高，课堂学习质量或许并不是很理想，还应加以巩固，才能让小学生掌握的更加扎实。然而教师在设计作业通常都是抄写居多，不仅耽误小学生过多的时间，且较为浪费精力，同时还会打击小学生的积极性，效果反而不理想。故而，教师应对语文作业进行优化设计，打开思路，用丰富且多样的方法精心设计开放性作业。尽量从内容、形式与答案等多方面做到全面开放，以此为小学生提供更广阔的发挥空间，使其能产生自主学习的积极性与兴趣，并在此过程中学会主动探究、思考及表达，在轻松愉悦的状态下完成对课堂所学知识的巩固。……