胡淑娟

摘要：阅读始终是锻炼学生语言表达能力和文字理解能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学阶段的语文课堂设计为切入点，从课外阅读出发，分析小学语文课外阅读拓展的方法和途径，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

关键词：小学语文;课外阅读;拓展方法

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。阅读作为激发学生人文情怀和感性认知的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就小学阶段的学生来讲，要尤为强调课外阅读拓展的必要价值，激发出学生的探索意识和积极性，实现线上和线下的互联互通。

一、鼓励学生接触适宜的内容

当学生阅读到自己喜欢的文本或毒物的时候，他们就会抱有更加积极并向上的心态，会欢欣鼓舞，也会津津乐道。相反，如果学生接触的书籍并不在自己的爱好范围内，那么他们的阅读就会变得毫无感情，甚至会出现索然无味的问题。在这里，教师需要及时向学生推荐一些健康有益的读物，要满足学生的求学欲望，同时也应当鼓励学生根据自己的爱好和取向作出自由选择。……