刘婷

摘要：对学生开展德育教育能够促进学生更好的成长，小学班主任在传授学生知识的过程中还需要对学生进行德育教育，并将其体现在学生的整个学习生涯中。本文针对小学班主任德育工作展开了探讨。

关键词：小学班主任;德育工作;探讨

随着素质教育的提出，怎样对学生进行德育教育，是小学班主任需要研究的课题。小学生缺乏辨别意识，思想尚未成熟，倘若不对其进行正确的引导，就很容易对学生的成长受到影响。

一、合理的设计教学情境

设计德育教育情境，有着很强的感染力，其能够充分的引起学生的注意，让学生的思维得到启发，从而为学生树立学习的自信心，让学生的求知欲被充分的调动起来，并使其学习兴趣进一步提升。在新课程改革中，十分重视情境教学的模式，因此教师就可以在设计教学情境的过程中渗透德育内容。在进行教学情境的设计时，必须贴近教学内容[1]。例如，在学习四则运算时，教师可以为学生讲述数学家的故事，如陈景润怎样击破哥德巴赫猜想获得数学桂冠，为全国人民赢得了荣耀。在学习“圆”时，教师就可以为学生讲述我国数学家祖冲之与圆周率的故事。学生能够对我国古代文明进行了解，又感受到了我国人民的伟大智慧。如此教师将学生的注意引导课堂中，并达到教育的目的。在数学的教学中，教师要充分的联系到教材内容，积极的展开德育教育。针对小学数学教材来讲，可以通过概念、公式、法则等来挖掘德育教育的关键点，从而达到良好的效果。……