刘丽芬

摘要：随着科技的不断发展，信息技术的应用逐渐大众化。多媒体作为信息技术应用的主要途径之一被广泛地应用在学前教育之中。本文首先概述了多媒体技术的性质是什么以及与学前教育整合的本质，其次解释了多媒体技术对于学前教育的作用，最后系统地阐述这一技术对于学前教学的运用。

关键词：现代化;多媒体;学前教育

引言：

近年来随着科技发展、时代的变迁，人们对于教育的需求随着日益发展的经济物质及社会对于人才的需要而不断提升。这之中，学前教育更是受到人们的重视。为了提升学前教育的发展，除了提升师资力量、教学方法等一系列软件，对于多媒体技术的这一硬件也被广泛应用于学前教育中。多媒体技术的应用打破了书本局限，打破时间、地点的局限，同时也补充了传统教学方式的不足。这一模式不仅能吸引幼儿，培养良好跟随教师进行活动的习惯，同时也能提升幼儿的学习效率，促进幼儿全面发展。

一、多媒体技术应用的性质以及与学前教育有效整合的本质

学前教育针对的是3-6岁的儿童，这个时期的儿童对于事物的理解大多运用具体形象思维，而多媒体技术能将事物具体、直观地展现在幼儿面前。同时，多媒体技术的生动形象性也能激发幼儿的兴趣，能更大限度地使每一名幼儿融入活动中，进而提升教学活动效率。

将多媒体技术与学前教育进行整合，不只是单纯地将多媒体技术直接应用于学前教学活动中，而是教师运用这一教育中介来更好地完善、丰富自己的活动设计，推进师幼之间进行有效的互动活动，同时也能更好地遵从教育的三个面向。……