梁彩萍

【摘要】“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”三百六十行，细节决定成败！教学亦如此。如何带领学生关注文本细节，引领学生怀着一颗敏锐的心走进文本。我认为可以用“众里寻她千百度，万紫千红处处春，自在娇莺恰恰啼。”来形容。“一字未宜乎，语语悟其神。”关注文本中的一字，一词，一句，甚至一个标点，让学生感受到语言文字的神奇魅力。

【关键词】细节  深度学习  提问

“细节”，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位。好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。贺知章“笑问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节，在一“笑”一“问”之间，把老归故里人不识的凄凉，生动的再现在读者面前;《范进中举》后范进发疯的细节描写，则刻画了一个为科举而读书，为科举而活着，中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。

细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫。”因此，在平时的教学中注重细节是很有必要和用处的.

这天，学习的是《一个豆荚里的五粒豆》，这个单元的学习主题是“阅读时尝试用不同角度去思考，提出自己的問题。”很快，有学生举起了手，“这五粒豆中哪粒豆最了不起？”，这个问题不难，其他学生很快给出了答案。

“为什么你们都觉得第五粒豌豆最了不起，哪些地方让你体会到它的了不起？”我紧接着问道。

静默了一会儿，一个女生站起来轻轻地说：“我从‘囚犯’这个词感受到它很了不起。”是答非所问吗？我提醒她继续往下说，“囚犯的生活没有自由，第五粒豌豆住的那个裂缝里很小，跟囚犯住的地方一样。……