王雅琪

摘要：随着国家教育体制改革的发展，在小学语文课堂上也出现了许多新的调整，对学生的语文学科素养也有了更高的要求。对于高年级的学生来说，阅读成为语文学习的重中之重，扩大阅读量是当今小学高年级学生的主要任务。而对于教师来说，要着重扩大学生的阅读量，提升学生的阅读水平。在此，教师要学会运用整体阅读。整体阅读不仅仅能扩大学生的阅读量，还对高年级学生品格、个性的培养具有重要意义。教师也应该在此提升自己的教学水平，在学生阅读时科学地引导学生进行整体阅读，培养学生的阅读兴趣，高效地达到课堂最佳效果。

关键词：小学语文、高年级、整本阅读、策略

引言：随着大量的教学实践表明，阅读对语文学习是必不可少的。甚至有这样“语文学习三分靠课内，七分靠课外”的说法。随着学生年纪的逐步增长，学生的阅读量也应该逐步增大，阅读的内容也应该更广阔。这时，整本阅读的出现可以提升语文学科素养和语言鉴赏水平，同时还可以养成良好的阅读习惯，受益终生。在实践教学上，教师作为引导人，需要积极开发学生的阅读思维，提升学生的阅读兴趣，科学高效的带领学生阅读。这样可以获得学生和教师的双赢。

一、小学语文高年级整本阅读发展现状

《语文课程标准》在教学建议部分，提到了：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。……