李微

摘要：小学高年级语文阅读教学具有承上启下作用，对于学生后续高效学习语文乃至其它学科有极大的帮助。故而，语文教师应在开展教学过程中，以多样的方法让小学生对阅读产生浓厚兴趣，这样才能推动其自主参与到阅读与学习中，对知识有更透彻的理解与领悟。同时发散小学生的思维，使其学习质量与综合能力得到全面提升，语文阅读教学有效性也会随之提高。

关键词：小学高年级;语文阅读;教学策略

前言：

阅读作为小学高年级语文学科教学中的重难点内容，打好基础对于学生日后学习与发展有重大影响。因此，教师应在开展阅读教学过程中，以多样且新颖的方法将小学生阅读兴趣充分激发，使其能以高涨的情绪融入到课堂中，进行更加高效的阅读。让小学生在此过程中更好的理解与掌握知识，提高综合能力与学习质量，确保小学语文阅读教学更具有效性。

一、创设丰富教学情境

小学高年级阶段，正是学生打基础的关键时期，对于日后的学习与发展有极为重大的影响，还能促进小学生各个方面能力的全面提升。因此，语文教师应在开展阅读教学过程中，根据教材上的具体内容，运用有效的方法，如创设丰富情境来助力教学顺利开展，避免课堂变的更加枯燥。而教学情境的创设能够融入生活、问题、表演、合作、讨论等元素，种类繁多，极易吸引小学生的注意力，从而满足其爱好、心理特点与学习需求，让小学生的阅读兴趣得以被充分激发。……