徐婷

【摘要】在我国小学数学教学中，其主要教学目标和要求之一就是培养和发展小学生的思维能力，对于小学生而言，小学阶段也是发展思维能力的关键时期，与此同时，数学学习也具有一定的挑战性和难度，学生需要通过数学教师科学地引导和策划并合理制定学习方案才能有效地提升思维能力和数学水平。本文基于在小学数学课堂学生思维能力培养教学中所出现的问题对教师如何进一步改进课堂教学方案有效培养学生思维能力进行详细分析，为推进小学数学课堂创新和学生思维能力的提升提供有效参考。

【关键词】小学教育;数学课堂;思维能力;问题;对策;探究

引言：随着基础教育相关改革政策的落实，小学数学课堂教学也需要做出与之相应的调整和创新，与此同时，对学生的培养目标和教学要求也随之进一步更新。数学课程最突出的特点就是逻辑性和思维性，在我国数学教学中最注重的也是培养和发展学生的思维能力，而小学数学正是学生打好基础，掌握基本數学技能和修养从而培养和发展思维能力的关键时期。尤其是针对当前小学数学教学课堂中出现的些许问题和不足，教师需要积极探索解决路径和有效方案，提高数学课堂学生思维能力培养教学效果，从而使得学生能够在数学学习中跟进一步拓展思维、发挥想象。

一、小学数学课堂教学中学生思维能力培养出现的问题

就当今的小学数学课堂教学来说，还是存在着些许问题，需要教师加大力度制定更加符合学生水平和教学需求的教学方案，并有针对地解决存留的数学课堂教学问题，从而有效地培养和发展小学生的思维能力。……