【摘要】随着现代网络信息技术的快速发展语普及应用，“互联网+教学”的兴起，使得我国各级教育机构，特别是高等院校及高职院校的教学模式发生了前所未有的革新。本文就对超星尔雅平台、通识类课程及混合式教学模式等相关概念进行界定分析，在此基础上，探讨了超星尔雅平台的通识类课程混合式课堂教学模式的构建理论基础及策略，仅供参考。

【关键词】超星尔雅平台;高职通识类课程;混合式教学;策略

前言：

随着“互联网+”行动的开展，我国逐渐进入到“互联网+”时代，在这样的背景下，传统教学模式越来越无法满足课堂教学的需求，特别是2020年爆发新冠肺炎疫情后，为了疫情防控，我国各级学校纷纷停课，对教育教学工作造成了极大的影响。根据“停课不停学”的要求，线上课堂的开展就成为践行“停课不停学”号召的主要手段。而且在学校复课后，基于网络线上教学的混合式教学模式日益兴起，受到广大师生的青睐，逐渐成为我国教育教学工作的主要模式。而针对高职院校的通识类课程教学实施混合式教学模式，要想提升课堂教学的效果，教师还应加强教学模式探索和优化。

一、相关概念界定分析

（一）超星尔雅平台简介

超星尔雅平台是北京超星教育科技有限公司开办的一个教学网站。该网络教学平台设置了诸多教学和辅导功能，能实现师生在线教学和自主学习，同时也能对学生的学习情况进行实时追踪，并且还能实现教师对学生的多元化评价。……