李丽泉

摘 要：一位教育家曾经说过：“所有的花朵都是美丽的，所有的孩子都是可爱的。”在芸芸众生中有这样一群孩子，他们因为某种原因变成了一帮特殊的群体，他们与正常的孩子有差异，但在老师的眼中，他们仍是美丽的、可爱的。正如这世上没有两片完全相同的树叶一样，教师每天所面对的一个个鲜活的生命，也是面貌迥异、姿态万千的。每一位教师都应该将所有的学生当作自己关爱的对象，帮助学生身心健康地发展。文章根据教师的教学经验，就如何在合理认知学生智力差异的基础上对心理上有障碍的特殊学生以更多的关注和爱护进行了深入的探究，希望可以为一线教育工作者提供参考。

关键词：心理问题;成因;改善策略;学生

小学阶段是学生塑造人生观、世界观和价值观的重要阶段，这时候，他们的身心素质还未健全，因此，遇到问题不能得到及时解决就容易产生心理问题，而且这些心理问题会逐年增加，其中处理人际关系、面对学习压力等都是诱因。心理问题学生是极其特殊的群体，它指的是具有学校学籍在校或者不在校的学生，他们处于健康与疾病之间的临界点或者心理存在一系列障碍，某几个方面发展停滞、滞后，面对事情退缩、思想方式出现心理疾病等。正确的认识和早期预防对这个群体是非常重要的。

一、以心交心，润物无声

社会影响着每一个群体，由于个体之间存在差別，社会性在个体上的表现也有不同。……