李兴芳

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，实验会涉及到各式各样的试剂、药品，相应地就会排放一定的污染物，会造成环境污染。文章简述在高中化学实验教学中引入防污染措施的意义。从重新设计高中化学实验，注重化学实验的微型化，实现化学实验的多媒体仿真、计算机辅助，妥善处理化学实验中的废弃物几方面探讨高中化学实验教学中防污染的有效策略。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;防污染

中图分类号：G633.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0094-02

素质教育理念下，教师不仅要传授给学生理论知识，更重要的是要培养学生良好的学科核心素养，这样学生才能对所学知识有更为深刻的理解和认知。在高中化学教学中，教师需要注重培养学生良好的动手操作能力、观察能力、探究能力，由此，教师需要加强对化学实验教学的重视，引导学生在化学实验中构建知识体系，锻炼思维能力与实践能力。在高中化学实验教学活动中，教师需要注重渗透环保理念、绿色理念，无论是实验的材料准备阶段，还是实验的操作过程、后续处理，都要做好相关的防污染措施，使学生在学习过程中进一步提升环保意识。

一、在高中化学实验教学中引入防污染措施的意义

当前人们面临着严重的环境问题，比如，土壤酸碱度改变、酸雨、雾霾等问题，这些都严重威胁着人们的健康。化学是一门以实验为基础的学科，实验也是学生全面掌握化学知识……